各种各样的读者:为有学习和注意力问题的孩子创造包容性扫盲庆祝活动指南|阅读火箭-世界杯买球

全年，读写能力活动和庆祝活动是让孩子们对读书感到兴奋的好方法. 当世界杯买球平台庆祝阅读时, 世界杯买球平台传递的信息是阅读很重要, 这很重要, 这很有趣! 然而, 计划一个能吸引有阅读困难的孩子的活动是很有挑战性的, 或者对阅读感到高度焦虑或不适的人. 这可能是有学习和注意力问题的孩子的情况，比如难语症或多动症.

亨利·温克勒, 谁有阅读障碍, 当他回忆起那件事时，就会有这种感觉, 小时候, “去图书馆”将是我最可怕的噩梦:一屋子书我都看不懂.他回忆道:“对我来说，阅读就像一个魔术，而我并不知道其中的秘密。.” (观看视频片段 (在新窗口中打开)，节选自PBS节目，阅读与大脑)

好消息是，计划者可以采取一些步骤，让所有学生都能参与阅读活动. 这个指南可以帮助你开始, 但是最好的想法来自你自己的学校社区!

注:

这些想法是在学校背景下写的，但也可以适用于公共图书馆或社区环境.
这些策略中的许多都适合有身体残疾的孩子, 尽管在需要的地方应该提供额外的考虑和住宿.

定义挑战

世界杯买球平台所说的"是什么意思?读写能力庆祝活动”?

想想课堂上的扫盲项目和活动是很有帮助的, 学校, 图书馆, 或社区全年. 这些可能包括(但不限于)以下内容:

书展和图书发行
家庭扫盲活动
以孩子为中心的读书俱乐部
实地考察旅行
NEA的全美阅读
放下一切，阅读.E.A.R.)
El día de los niños / El día de los libros (在新窗口中打开) (儿童节/读书日，俗称“Día”)
非裔美国人的记录 (在新窗口中打开)
“一本书”计划 (在新窗口中打开) 以及其他社区范围的阅读活动
美国图书馆协会的国家图书馆周 (在新窗口中打开)
诗月
与其他节日和庆祝活动有关的阅读活动
儿童图书周 (在新窗口中打开)
成就党

详见阅读火箭识字日历.

学生不喜欢阅读庆典的原因是什么?

学生不喜欢阅读活动的原因有很多, 或者更糟, 可能会觉得压力很大. 这些包括:

阅读困难，可能是由于学习或注意力问题，如注意力缺陷多动症 (在新窗口中打开), 处理速度慢 (在新窗口中打开), 难语症 (在新窗口中打开)，及其他语言障碍 (在新窗口中打开)
对自闭症谱系障碍儿童缺乏足够的感官、社交和其他方面的支持
缺乏辅助技术或设施
缺乏能够代表所有儿童及其独特经历的书籍和活动
能够吸引“不情愿”读者的阅读类型和格式有限
一些学生有一种“他们不是读者”的感觉(这比你想象的要普遍)!)
过去在扫盲活动中的负面经历
学生们认为这些活动是为“其他孩子”或“聪明孩子”举办的
一种高压力的阅读活动，比如有公开结果的图书挑战赛，会增加压力水平

在计划扫盲庆祝活动时倾听孩子们的声音

策划一个成功的活动的第一步是给学生一个机会表达他们的兴趣和喜好, 无论是在教室里, 年级, 或者学校水平. 让学生参与进来, 课堂讨论, 或者与课程相关的活动，比如作者研究. 对于有学习和注意力问题的学生来说，一对一的单独对话也是一种有效的方式来表达他们的偏好和担忧. 学生们喜欢有机会表达自己的选择，尤其是在阅读方面! 向学生解释，虽然你可能无法实现他们所有的想法, 他们的建议很重要, 会被认真对待, 并将有助于塑造你计划的活动.

要记住的事情:

让孩子们有机会帮助计划的小型活动可能比大型活动更成功. 例如，学生可能更喜欢Skype访问或微博聊天 (在新窗口中打开) 和一个最喜欢的作家在全校的书展上见面. 从小事做起也可能为将来的成功打下基础. 找出一个成功的活动对他们来说是什么样的. 他们的答案可能会让你大吃一惊!
学生可能没有接触过很多书籍或阅读活动. 想办法让他们更舒适，更熟悉书本.

对有学习和注意力问题的孩子的建议: 阅读困难的学生可能不会提出想法，也不会对计划阅读活动感到太兴奋. 然而，了解他们最喜欢的书、作者或活动是值得的. 这不仅表明你重视他们的想法，而且增加了策划他们喜欢的活动的机会, 你将收集有价值的信息，这些信息将有助于指导你的指导和关系.

听取家庭的意见

听取父母的意见读写能力他们认为他们的孩子会喜欢的活动. 父母可能对孩子最喜欢的书有自己的想法, 作者, 以及“不太喜欢”清单上的活动和想法!

如果你打算把它变成一个家庭扫盲活动, 调查家长的兴趣，以及可能影响他们参与这些活动的因素. 是否有多个家庭都感兴趣的话题? 学校或图书馆还有其他您可能感兴趣的服务吗? 计划一个适合所有家庭的扫盲活动可能很难, 但是，了解他们的兴趣和优先事项是成功举办活动的重要第一步.
Look at ways to bring 活动和 services to families; for example, 公共图书管理员可以参加学校的活动，为家庭登记借书证.

对有学习和注意力问题的孩子的建议: 如果你征求父母的意见, 一定要包括有学习和注意力问题的孩子以及有特殊需要的孩子的父母. Approach the topic with sensitivity; the question of reading or participation in 学校活动 may be associated with some prior negative experiences. 与父母一起想出有助于建立自信的想法, 鼓励学生感到成功, 并为父母提供一个相互交流的机会.

选择和计划一个活动

无论你是在为你的教室还是整个学校做计划, 看看你全年的课程安排, 以及学校现有的日历读写能力跨年级的活动和庆祝活动. 问以下问题, 最好是和同事讨论，比如学校图书管理员, 管理员, 以及其他老师和专家:

世界杯买球平台每年举办什么活动?为什么?
谁参加?
这些活动对学生来说有多成功和吸引人?
世界杯买球平台从过去的学生那里得到了什么样的反馈?
如果世界杯买球平台没有得到, 有没有办法问学生他们过去最喜欢/最不喜欢的事件?
学生们最喜欢什么样的活动?
有没有什么事件需要被替换或重新想象?
有没有其他的可能性，可以更好地吸引世界杯买球平台目前所服务的学生和家庭?
世界杯买球平台有没有考虑过庆祝多样性的活动，比如Día或非裔美国人读一读?
世界杯买球平台希望将来有学生或社区团体参与进来吗?
这些团体是否有其他节日和庆祝活动可以作为桥梁?
在过去策划这些活动时，世界杯买球平台是否考虑到不同学习者的优势和需求? 世界杯买球平台如何在未来更有效地做到这一点?
是否存在阻碍或阻碍参与的障碍, 比如交通, 照顾孩子, 或者工作安排? 有没有一些创造性的方法来消除这些尚未尝试过的障碍?

与同事合作

当你开始缩小你的注意力, 让其他同事也加入进来, 包括任课教师, 图书馆员, 非专业人员, 和专家. 这种合作可以突出学生的兴趣, 优势和需求, 它还提供了一个将活动与课程联系起来的机会，并在不同的学科领域建立联系.

对有学习和注意力问题的孩子的建议: 阅读教学领域的专家, 特殊教育, 或英语作为第二语言可以提供有用的建议，如何使活动更容易获得和支持, 以及吸引特定学生的建议. 这对课堂活动和项目尤其重要，但也有助于规划课外活动.

计划一个有多个活动、站点或项目选项的活动

为学生提供参与方式的选择, 拥抱“选择你自己的冒险”的精神. 考虑安排不同种类的活动和站点供学生选择, 比如孩子们可以:

积极锻炼身体
听或表演一个故事
浏览书籍和不同种类的阅读材料
玩游戏
做一个非虚构题材的项目
创造一门手艺
参与一个包括阅读的创客项目
谈论并询问正在分享的故事和想法

要求孩子长时间坐着不动，不让他们走动或问任何问题，这不是成功的秘诀! 让学生们参与他们喜欢的活动会增加所有孩子都能找到他们喜欢做的事情的可能性.

在规划中包括学生支持、住宿和无障碍考虑

当你计划你的活动, 牢记不同学习者的需求，以及允许所有学生参与活动的内容.

对有学习和注意力问题的孩子的建议: 针对有学习和注意力问题的孩子, 这可能意味着技术, 数字图书, 或者其他辅助技术.

为有其他特殊教育需要或残疾的孩子, 这可能意味着要考虑活动场地和活动, 以及学生在课堂上使用的住宿.

在她的文章中 7种方法使全国家庭扫盲日，阅读更容易获得，更包容美国资深特殊教育工作者琼·贝尔曼写道:“所有的儿童和青少年都值得阅读. 有些人无法阅读传统的印刷书籍，因为解码和流利或书籍处理困难. 这些都会影响理解并为学生提供年级水平的课程，无论他们的智力如何. 对于这些读者, 其他格式，如有声读物(有或没有学习支持), 盲文, 大的打印, 可访问的pdf和其他演示文稿是最好的阅读方式.(你也可以在《学校图书馆杂志》的这篇文章中了解更多关于为自闭症儿童设计的创新图书馆项目, 图书馆为残疾儿童服务吗 (在新窗口中打开)?)

参与社区合作伙伴、志愿者、客人和资源

当你计划你的活动和事件, 寻找人们, 组织, 以及你所在社区的资源，这些资源可以包含在活动中.

社区合作伙伴: 寻找可以帮助策划活动的社区伙伴, 组织推广, 并提供某种形式的捐赠或贡献. 以下是一些可以联系的当地组织:

社区组织
当地媒体(特别是其他语言)
当地的商业、餐馆和体育特许经营
高等教育机构
你当地的图书馆或书店
你当地的教师工会附属机构

志愿者: 寻找机会与社区志愿者和导师(如高中生/大学生或退休人员)一起大声朗读故事, 帮助完成活动, 或者和学生坐在一起一起读书. 找到能反映你的学生群体的人可以帮助使活动更加积极, 特别是如果他们有一个持续的承诺.

社区资源: 有没有什么资源可以让你的活动更贴近学生? 这些可能包括:

当地作家或关于当地地方、人物或事件的书
当地的故事讲述者或当地的名人
实地旅行的目的地，在那里的实践经验可以激励孩子们通过阅读学习更多的东西全家去博物馆实地考察由总部设在华盛顿特区的读写能力组织，翻开新的一页)

书捐赠: 你也许可以找到一种方法，通过扫盲伙伴或捐赠，让孩子们可以把书带回家. 在世界杯买球平台的文章中了解更多信息，寻找免费书籍.

回顾活动中选择的书籍

如果书籍或故事将在活动中大声朗读, 包括各种各样的头衔，代表学生自身背景的多样性, 文化, 语言, 残疾, 以及其他生活经历.

找一些能让你的学生看到自己的书来分享, 比如一个有学习问题的角色的故事，就像亨利·温克勒和林·奥利弗的汉克·齐泽尔系列. 汉克，这个系列的主角，有难语症. 看火箭的书仪允许您按格式搜索图书(例如, 漫画小说, 系列, 开始章节书)和按主题(例如, 多元文化书籍或以有学习和注意力问题的人物为主题的书籍).
如果活动有主题的话, 寻找由不同作者撰写的关于该主题的书籍，以及强调该主题的各个方面的书籍，这些书籍将与不同的学生交谈. 如果你想不出能反映多样性的相关标题, 你可能想要考虑一个能够提供更多选择的主题.

回顾图书选择的销售，浏览，分发和交换

如果获得书籍和阅读材料将是学生购买活动的一部分, 借, 或保持, 确保你拥有广泛的标题, 类型, 以及可用的格式, 包括:

报纸
杂志
有声读物
电子书
非小说类，包括传记
诗歌
入门书籍
地图和旅游指南
图画小说和漫画书
艺术和摄影书籍
无言的书

这些格式对不情愿或挣扎的读者特别有吸引力. 理想情况下，书的选择不仅包括种族和文化的多样性, 而是社会经济多样性的体现, 不同的生活经历，比如收养, 以及性别认同的多样化表现. (请参阅下面参考资料部分中的书籍推荐.)

对有学习和注意力问题的孩子的建议: 如果你正在计划一个活动, 听取学生的意见, 父母, 和老师讨论他们喜欢看的书. 如果你要和你的学生一起参加一个活动, 提前向活动策划者推荐一些标题, 此外，任何辅助技术和住宿将是必要的.

帮助学生选择书籍

帮助学生浏览网页. Some students may welcome recommendations of new kinds of books; others may prefer to stick with old favorites or what’s familiar. 不要限制孩子的选择. 让他们自己决定读什么. 虽然在课堂上有机会鼓励更严格的阅读, the goal this time around may simply be to build confidence 和 comfort; keep the stakes low 和 the level of fun high! 记住, 一个孩子选择一本似乎远低于他或她阅读水平的书是有原因的——这可能是他或她最喜欢的旧书，也可能是有机会读到一些新的东西，并与弟弟妹妹分享.

寻找阅读“榜样”

如果游客, 志愿者, 或者特邀嘉宾将与孩子们交谈或大声朗读, 考虑以下几点:

努力让不同的读者参与进来，这样学生就可以看到不同的成年人(最好是一些他们认同的成年人)参与阅读活动.
请你的客人分享他们在阅读或学习一门新语言方面所克服的挑战.
让你的客人谈谈阅读作为他们生活的一部分:最喜欢的书, 他们喜欢读什么, 阅读习惯, 他们喜欢阅读的地方, 以及他们觉得阅读困难的地方. 孩子们可能会惊讶地发现，成年人也在为阅读而挣扎!

适当的, 让你的客人了解孩子们的兴趣和能力，为所有学生提供积极的体验. (你可以在蕾切尔沃克的博客文章中看到更多提示，客座读者季.)